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双方就进一步加强两国教育交流与合作交换了意见,并就促进学历学位互认、师生互换、校际交流、联合科研、语言教学等领域的合作达成了共识。

湖南省长沙市岳麓区桐梓坡小学是羽毛球特色学校,学生人人备有羽毛球拍。校长邓莲花告诉记者:“学校开展阳光体育,家长们非常支持,并主动帮着买必需品。学生们回到家,家长不仅督促锻炼,有的还会和孩子一起活动,使学校的阳光体育运动辐射到了千家万户。”

大三学员陈伟,一直很关注“三农”问题,近年来,他多次利用假期回乡调研。在走访中他发现,虽然苏北家乡比不上苏南,但近几年关于构建和谐社会的一系列政策,已经为家乡的发展注入了新的生机和活力。在学院组织大家参观完“徐工集团-维维集团-金山桥开发区-苏北第一村马庄”为中心的教育实践基地后,陈伟感慨万千:社会真是个大课堂,通过参观见学,进一步坚定了我和同学们对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信任、对改革开放和社会主义现代化建设的信心。(解放军报/陈运军、韩文、刘臣)

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据了解,报名条件为,高中阶段参加全国奥林匹克竞赛,具有文学、语言、文艺、体育等方面特殊才能,并获得相应奖励。4月13日(以邮寄资料的邮戳时间为准)前将相关材料寄至该校招生办公室,详情见该校招生就业网(zjc.wuse.edu.cn)。

来自贵阳五中的考生岳勇一边盯着电脑屏幕,一边询问工作人员录取细节。“想不到高考录取有这么多程序,每个工作人员都很认真负责,整个录取过程开放透明,让人放心。”岳勇说。

温家宝说,要完善农村义务教育经费保障机制,不断提高保障水平。今年全国财政安排农村义务教育经费2235亿元,比去年增加395亿元。“十一五”时期中央财政将投入100亿元,实施农村初中学校改造计划,地方政府也要相应增加这方面的投入。同时,继续解决好城市困难家庭和农民工子女接受义务教育问题。今年还要确保全面完成西部地区“两基”攻坚计划和农村中小学现代远程教育工程。让所有孩子都能上得起学,都能上好学,我们一定能够实现这个目标。

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“我们发现,影片中历史信息符合课本内容时,欣赏电影片断比阅读课本提高记忆力50,”华盛顿大学艺术与科学学院博士生、研究负责人安德鲁布特勒说,“相比之下,电影情节与课本不符时,50的人往往记住影片所含错误信息。”

△国家教委发出通知,印发《普通高等学校体育教育专业场馆设施、器材配备目录》(试行草案)和《普通高等学校体育教育专业实验室仪器、设备配备目录》(试行草案)。

新华网北京1月4日电 党中央、国务院高度重视高校家庭经济困难学生的就学问题。新中国成立尤其是改革开放30多年来,党中央、国务院坚持立党为公、执政为民的宗旨,以科学发展观为统领,坚持教育优先发展,把促进教育公平列为国家基本教育政策,把保障家庭经济困难学生公平接受高等教育机会作为党和政府义不容辞的职责,切实加强了高校资助制度建设,不断加大资助工作力度,使广大学生尤其是家庭经济困难学生都充分享有公平接受高等教育的权利,从制度上基本解决了高校家庭经济困难学生的就学问题。  为帮助高校家庭经济困难学生顺利入学并顺利完成学业,1999年,经国务院批准,教育部、财政部、人民银行决定从当年秋季学期开始,在北京等8个城市进行国家助学贷款试点。2000年,教育部、财政部、人民银行在全国所有的公办全日制普通高校开展了国家助学贷款。2002年,财政部、教育部在公办普通高校设立了国家奖学金制度。2004年,财政部、教育部在改革原有国家奖学金制度的基础上设立了国家助学奖学金制度。同年6月,经国务院批准,教育部、财政部、银监会、人民银行对国家助学贷款政策和运行机制进行了重大改革,建立了以风险补偿金为核心的国家助学贷款新政策、新机制。2007年5月,经国务院批准,财政部、教育部建立了以国家奖助学金、国家助学贷款为主体,学费减免、特殊困难补助、勤工助学、“绿色通道”等有机结合的新的高校家庭经济困难学生资助政策体系。至此,我国在高校家庭经济困难学生资助方面形成了一个比较完善的体系。主要内容包括:  1、国家奖助学金。国家奖学金,奖励全日制本专科在校生中特别优秀的学生,每年奖励5万人,每生每年8000元;国家励志奖学金,奖励资助全日制本专科在校生中品学兼优的家庭经济困难学生,每年奖励资助约52万人,平均约占在校生总数的3,每生每年5000元;国家助学金,资助全日制本专科在校生中家庭经济困难的学生,每年资助约340万人,平均约占在校生总数的20,平均资助标准为每生每年2000元,具体标准由各地和各高校根据实际情况在每生每年1000元-3000元范围内确定,可以分为2-3档。  2、国家助学贷款。按照贷款办理地点等方面的不同,分为高校国家助学贷款和生源地信用助学贷款两种形式。面向高校家庭经济困难的普通本科专科学生(含高职学生)、研究生以及第二学士学位学生。每生每年贷款总额原则上不超过6000元。贷款利率按照人民银行公布的法定利率和国家有关利率政策执行。学生在校期间利息由财政补贴,毕业后利息由学生自付。  3、国家助学贷款代偿。从2009年开始,中央财政安排专项资金,对中央部门高校志愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达3年以上(含3年)的应届毕业生,对全国普通高校中应征入伍服义务兵役的应届毕业生实施相应的学费补偿和助学贷款代偿,每生补偿或代偿的金额最高为2.4万元。  4、其他资助措施。主要包括:校内奖助学金、校内无息借款、勤工助学、特殊困难补助和减免学费,所需资金由高校按照规定比例从事业收入中提取的资助经费解决。为保证家庭经济困难新生顺利入学,从2000年开始,全日制公办普通高校基本上都建立了“绿色通道”制度,即对被录取入学、经济困难的新生,一律先办理入学手续,然后再根据核实后的情况,分别采取不同的资助措施。  新的高校家庭经济困难学生资助政策体系是党中央、国务院总揽全局、高瞻远瞩,根据我国教育发展的新形势新任务,作出的一项重大决策;是以科学发展观为统领,促进教育公平的大好事,充分体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要原则,充分体现了党和政府对生活困难群众的关心,具有重大的现实意义和深远的社会影响。  新资助体系各项政策落实到位后,每年用于高校助学的财政投入、国家助学贷款和学校安排的助学经费达到300多亿元,受助学生超过400万人。高校广大家庭经济困难学生、家长和社会有关方面纷纷表示,当前是我国有中国特色的社会主义市场经济体制建立以来,国家对高校家庭经济困难学生资助政策体系最完善、资助强度最大、财政投入最多、家庭经济困难学生得到实惠最多、人民群众反响最好、教育公平这项国家的基本教育政策落实最好的时期。  新的资助政策体系从制度保证了每一位考上全日制公办普通高校的家庭经济困难学生都能顺利入学;保证了每一位在全日制公办普通高校就读的学生,不因家庭经济困难而失学;保证了所有的全日制公办普通高校都不会把新录取的家庭经济困难学生拒之于大学校门之外。

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在中青院,社工专业的学生“走出去”的机会是最多的。从2006年开始,每年都有四分之一的学生在教师督导的带领下,到香港、澳门圣公会福利协会属下的不同社会福利单位进行4到5周的专业实习。

为啥现在的孩子那么爱写小说?施老师和同事们的一致看法是:如今不少小学生的生活“两点一线”,不是回家就是上学,顶多参加几个培训班,过于单调与平淡,孩子们无法发现生活中的素材。再加上平时观察不仔细,即便是难得的春游、运动会,他们写起来也乏善可陈。相比之下,他们想象中的世界显然更丰富多彩,有话可写。

对于他,打架斗殴是家常便饭,顶撞侮辱老师也是小菜一碟,只有你想不到的错,没有他不可能犯的错。作为班主任的我几乎从不正眼瞧他一下,不论他如何捣乱我都不予理睬。没人搭理的他,百无聊赖地自顾自说着无聊的话,做着无聊的滑稽动作想引逗别人,可周围一点回音都没有,他就那么尴尬地张狂着。

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《团圆》和《躲猫猫大王》两部获奖作品的文字创作者均为内地年轻女性,而且作品描写的都是创作者自己的童年经历。《团圆》的作者余丽琼1980年出生于安徽安庆,南京大学文学学士、戏剧艺术专业在读硕士,现为《东方娃娃》编辑。经过无数次修改的《团圆》是作者的第一部图画书作品,故事描绘了一个常年在外工作、赶回家团圆的父亲如何用心一点点建立起女儿对他的信赖和对家的理解。

责编 左汶骏

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