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参保学生、儿童发生意外伤害后,所发生的医疗费用由个人垫付。意外伤害诊治结束后,可以通过学校或直接向承保商业保险公司申请理赔。

众所周知,扩大就业岗位是解决毕业生就业难的根本出路。近年来,党政机关采取“凡进必考”,招考竞争十分激烈,一个职业有几十人甚至上千人竞争;科教文卫等事业单位受编制的影响,增加岗位十分有限;国家和集体企业由于技术进步和管理成本上升等原因,就业容量大规模收缩,吸纳毕业生的能力也极其有限。

首都师范大学大四生洪涛在应届生网上报名期间没有报名,原因是他不知道如何选择报考单位。他说:“面对这么多招生单位,我实在无从选择。”

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周济强调,要认真贯彻落实中央领导同志的重要讲话精神,把学习实践科学发展观作为一项长期战略任务,持之以恒、常抓不懈,不断巩固和拓展学习实践活动成果。认真抓好整改任务落实,进一步突出重点,认真分解整改落实责任,建立整改情况通报反馈督查制度,把整改落实工作纳入党员领导干部“述职、述责、述效”范围,真诚接受党员师生的监督;进一步推动科学发展观进教材、进课堂、进头脑,抓紧研究从小学、中学、大学到研究生阶段有机衔接的意见,明确不同阶段、不同层次、不同类型学生的教学目标、教学要求和教学方法,确保科学发展观“三进”取得实效;以深化改革促进高校科学发展,解放思想、勇于变革、勇于创新,努力破除阻碍发展的观念和体制障碍,在改革创新中实现高等教育发展的新跨越;扎实推进民族团结教育和维护高校稳定工作,牢固树立稳定压倒一切的思想,进一步把维护高校稳定工作的各项要求落实到位,为新中国成立60周年大庆创造良好的环境;以改革创新精神加强高校党的建设,着力提高领导干部的思想政治素质、办学治校能力,坚持和完善党委领导下的校长负责制。要进一步总结完善学习实践活动中创造的成功做法和经验并用制度的形式固定下来、坚持下去,逐步形成学习实践科学发展观的长效机制,为学校科学发展营造良好的政策制度环境。

6月11日下午,中国国务院总理温家宝邀请参加“中韩青少年友好交流团”的中韩青少年到北京中南海作客。温总理与来自韩国保育院的20名儿童,来自中国四川、青海地震灾区的19名儿童度过了一个愉快的下午。图为温总理亲切地抱起韩国上绿保育院的女童金秀彬合影。中新社发任晨鸣摄

  由于学前教育的欠账太多,政府主导说起来容易,真正实现非常艰难,这绝非是大干快上地建园,搞政绩工程、形象工程。对于孩子来说,质量和机会同等重要。

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山村小学教师的工资是微薄的,但是读书的欲望却像烈火一样炽热,为了丰富知识,开阔视野,改变命运,我在山村里的煤油灯下开始了漫长的自学生涯,以各大学和专家们开列的书目为指导,到全国各地的新华书店邮购图书。需要阅读的图书浩如烟海,能够支出的工资却杯水车薪,我对无数的图书遥不可及,只得望洋兴叹,无可奈何。

“最好的教育,要根据孩子身心特点来培养,让孩子对学习更感兴趣,让他在不同的年龄段解决不同的问题,让他更好的成长。”刘希平说,“选择哪所学校并不是最重要的,重要的是对孩子启发、鼓励,让他找到信心,具备能力。

新华网拉萨3月28日电题:从无到有,从有到优,从落后到现代——西藏边境察隅县50年教育变迁  新华社记者叶辉  从1959年3月28日到2009年3月28日,50年来曾经作为西藏“噶厦”政府流放地的察隅县发生了翻天覆地的变化,特别是教育方面,察隅县当时没有任何教育机构,如今已拥有近5000名学生和近300名教师。  见证了察隅50年变迁的昔日农奴公布基本上每年都会到察隅县的各个学校跟孩子们讲述自己的经历,对学生们进行爱国主义教育。3月28日这一天他和广东援藏干部、察隅县委书记彭聪恩一起来到察隅县中心小学,以察隅县教育50年的巨大变迁为事实,为学生讲授一堂生动的爱国主义教育课,共同庆祝第一个西藏百万农奴解放纪念日。  公布激动地对学生们说,我的祖辈是被流放到察隅县来的,贵族和农奴主把我们流放了,还不肯罢休,还派来走狗对我们进行剥削和奴役,根本不可能让我们受到教育。我们过去的生活基本没有保障,根本谈不上教育,现在你们一定要好好珍惜这来之不易的生活学习条件。  彭聪恩从数字到实例,从过去到现在,用事实告诉学生西藏的巨大变化。他说,经过民主改革50年发展,随着国家不断加大对察隅县教育的投入,察隅县教育事业发生了翻天覆地的变化。解放前察隅县是西藏“噶厦”政府的流放地,基本没有真正意义的教育机构,旧时代察隅县主要以寺院教育和私塾教育为主,广大农牧民没有受教育的权利。1965年前,全县仅有公办小学2所,7名公办教师,35名农村民办教师,有7栋危房,22间教室,共有170名学生,全县文盲率为95%。民主改革后,党和政府不断加大教育的投入力度。通过50年发展,截至目前全县有初级中学1所,乡镇中心小学6所,村完全小学3所,教学点30所。小学在校生3558人,初中在校生1289人,共有教职工280人。小学校舍总面积34050.48平方米,生均校舍面积9.57平方米,中学校舍总面积19546.4平方米,生均校舍面积16.28平方米;配备图书60824册,学校总资产约1.07亿元。教育资源已覆盖全县,完成普及九年义务教育任务。  公布的儿子布尼玛现在是察隅县中学的副校长。他说:“国家也给了我很好的受教育条件,从内地西藏班到内地大学,再回县从教,我和我的父亲见证了察隅教育50年从无到有、从落后到现代化的历史。”  近几年,广东援藏资金对察隅县教育的投入力度特别大,第五批援助察隅县的广东援藏队来到察隅后确立了“援藏先援教”的思路,目前已确定教育投入近1400万元,对全县6个乡镇小学进行了基础设施改善;积极推进职业教育工作,投资150万元建立察隅县第一所职业教育学校;不断强化德育工作,定期为学生开展德育讲座。借助援藏平台通过请进来送出去的方式开展智力援助,已把三批30余名师生送到广东佛山学习交流,取得良好的效果。

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一位来接孙子的老伯说:“学校连围墙都没有,这样的环境怎么能谈得上安全,怎么有关部门也不关心这个事儿呢?”他说,他好几次接孙子放学,因为学生和家长进进出出人太多,他的眼睛又不好,孙子自己从别处跑回家了他都不知道。他一再强调,如果学校有围墙,学生就必须要从大门出,就不会有孩子乱跑了。他的说法,得到不少学生家长的支持。

(责任编辑 李红)

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李志强:大学生就业难是个老生常谈的话题,国家在谈,政府在谈,社会在谈,媒体在谈,老师在谈,家长在谈,甚至街头巷尾的大爷大妈也在谈,大家群策群力,出谋划策,希望能帮助大学生摆脱困境,早日就业。

责编 左移湘

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