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第五项是“组织作业”。在校期间,该类型班级的学生实行班干部轮换制,所有学生都有机会当班干部。另外,平时老师要引导学生成立学习互助小组等。此举培养学生的组织能力和合作互助的能力。

按照构建社会主义和谐社会的要求,在教育思想和教育价值观上,要突出体现和谐教育、公共教育的特征。比如,教育的科学发展问题,学校教育的社会责任问题,公共教育政策与机会平等问题,公共教育权力的变迁及其政策调整问题,公共教育的均衡发展问题,高等教育成本补偿政策问题,教育产业化问题,借鉴世界主要发达国家公共教育改革理论和实践问题,等等。教育领域普遍存在的这些问题,体现了教育的丰富而复杂的公共性。

闭幕式上,营员们精心奉献出一台精彩的演出,这也是他们两周来学习成果的一个全面汇报。合唱、孔雀舞、扇子舞、艺术操等表演,引起了一阵阵热烈的掌声,营员们为自己的出色表演感到自豪。

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我们有很多人才都是地方普通高校培养出来了,人大有很多研究生也是从省里考来的。如果我们以比较平和的心态对待这种问题的话,就不要炒作。包括高考状元也是如此,那会给他本人和其他学生带来巨大的心理压力。比如奖励学生也应该有一个度,如果度没有把握好,就会对其他的人有一定的负面影响。所以关于文理分科、高考压力等方面问题,应该从各方面去解决。将来我们的各个省的考试院,可能和GRE差不多,可以规定一段时间有效,大学录取的时候可以根据你统一考试的成绩来分析。很多的省都是自己命题的,然后看你高中阶段学习的成绩如何,如果有条件的话还可以进行面试,把这些条件都结合起来,最后由大学来决定。事实上,大学招生的时候强化了分数高低,跟学生的综合素质没有必然关系。这种高考制度搞到这个阶段,而且还说是公平、公正,我们是很难理解的。

“我们支持家长选择的有关中文教育的所有建议,”朱婉瑶表示,加拿大华裔语言文化中心对目前大家讨论的各种方案没有特别的偏好,关键是家长的选择。

  如果大家都是这样想这样做了,结果就是成绩好的学生留在国内,而成绩差一点的学生就去国外读书,难怪海归变海待了。如果学生在国内用中文都没念好书,那么到国外用英文就能把书读好了吗?在国内可能还有父母和教师的督促,而在国外更要靠学习的自觉性。看上去,我与很多人的意见相左,因为我觉得越是读书读得好的学生其实越应该出国读书,因为这些学生可以更好地接受和领悟国外教育的精髓,也更能够展现中国留学生的良好风貌(避免出现所谓的“留学垃圾”现象),也更有足够的能力完成学业拿到货真价实的硬文凭,回国则更有机会找到好工作等等。所以,对于什么样的孩子适合出国留学,我的观点很明确:一是家中有这个经济实力,二是孩子自己有想读书的愿望(不是被父母逼着要学)。至于高考以及高考成绩本身,可以说跟留学没有必然联系。

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1990年4月9日~16日国家教委教学仪器研究所主持举办第二届高教物理教学仪器优秀研究成果评选活动。

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责编 左云霞

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