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2008年,第三届竞赛被教育部批准列入国家教学质量与教学改革工程资助项目中当时9个科技人文竞赛之一。2009年第四届竞赛共有来自全国26个省、市、自治区的230所高校、780支队伍参加,分华南、西部、东北、华东(由杭州电子科技大学承办)与华北五大分赛区进行选拔,最终由88所高校的120支队伍参加竞速赛的全国总决赛,经专家评审选拔10支队伍直接参加创意赛的全国总决赛。参赛范围之广、参与水平之高在各类大学生科技竞赛中首屈一指。

根据县教育局“联动式督导”的统一部署,学校成立了校内督导小组,校长任组长,另选业务能力强、敢于负责的教师为成员,制定和规范了校内督导制度,对学校的教育教学、德育、教师专业化成长、环境建设等各方面工作不定期进行督导,坚持主动性原则,通过自评、自查、自纠,实现自我完善,自我发展。学校以“督”为手段,以“导”为目的,事事从大处着眼,从细处入手,每位教师的工作责任清晰,有效提高了学校的教学质量。这种由学校牵头,教师之间自评自纠、互评互纠的做法柔性强,能深入人心,做到了变被动为主动。

“一个国家如果没有高水平的基础科学研究,就很难产生新技术。”侯建国说,“我们有必要从本科阶段就把少量基础更扎实、对科学更热爱、有创新激情、有创造能力的学生选拔出来,给予个性化的特殊培养,使他们成为未来15至20年里我国基础研究的顶梁柱。系所结合就是这样一种特殊培养方式。”

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中国国家主席胡锦涛出席此次庆典,并为无名烈士墓献花。胡锦涛在出席庆典时表示,今天的和平来之不易,值得倍加珍惜。国际社会应树立和践行新安全观,增加相互信任,照顾彼此利益,坚持友好协商,尊重多样文明,共谋合作发展。

“关于地动仪,我们老师一般不做展开介绍。若学生感兴趣的话,老师也会说明,这个地动仪模型是根据文献描述画出来的,实物究竟是什么样子还无从考证。”某初中历史教师詹老师告诉记者,关于地动仪,他们鼓励学生开展自主研究,上网查找相关资料。目前,尚无学生向他提出真假地动仪的疑问。

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2007年6月,山东、广东、海南、宁夏4省区的高三学生作为新一轮高中课程改革的首批考生走进了高考考场。继4省区之后,明年江苏进入新课程高考,2009年天津、福建、安徽、辽宁和浙江5个省市进入。据悉,到2013年,全国所有省份(港、澳、台除外)全部进入新课程高考。因此,今年4省区的新课程高考不是孤立的事件,它的初次实施,不仅可以检验4省区新课程改革的成效,而且在很大程度上将影响今后高考制度的进一步改革。

 利用好闲置村小。对闲置村小,可采取“并、售、租、拆”四种方式进行盘活。对全部闲置的学校,可建一些实验基地。比如:利用学校园地建药材实验基地、野菜生态园、花卉种植园、科技实验场;利用校舍建生存训练营等;对部分闲置的学校,可增设学生活动室,开放部分设备设施。还可改建成一些特色场馆,比如室内乒乓球、室内台球、形体训练房等,向其他学校和向社会开放。

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培养高素质创新人才是自主选拔录取政策实施的最终目标,招生工作还需要与高校人才培养工作紧密结合。随着生源类型的多元化、学生发展方向选择的多样化,高校在人才培养方面应该逐渐打破单一化的培养模式和评价体系,根据学生个性和特点的不同,因材施教,探索多元化的人才培养模式,给学生提供更大的发展空间。

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责编 左伊

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